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狮子一年级小学作文
作文是一种有效的方法，可以提高学生的语言综合能力。通过写作，可以记录历史和时代的变革。想要写好一篇作文，需要从哪些方面入手呢？接下来，本文将讨论关于“狮子一年级小学作文”的相关知识点，希望能为您提供一些参考！
狮子一年级小学作文 篇1狮子和猴子
秋天你悄悄地走来，树木都穿上了秋服，树下面有黄黄绿绿的小草，花香弥漫了整个森林。
夜晚十分，太阳落山了，有两只灰褐色的小猴子爬上了一棵桃树，小猴子伸手摘了一个桃子，用小手把桃子搓干净，用两只小眼睛四处看了看，确定没有人抢它的食物吃，小猴子就开始狼吞虎咽的吃桃子，吃完桃子后两只小猴子就下来你抓我，我抓你的玩耍。正在它们玩的开心的时候。忽然，一只狮子只见它的头很大，像一个太阳，它的牙锋利无比，尾巴上面还有一个毛毛球。狮子向它们跑过去，第一只小猴一下子就跑到树上去了，第二只也跑上树去了。狮子对两只小猴说：“小猴子我也和你们做朋友，你们下来和我一起玩吧。”小猴子说：“你几天没吃饭了？”狮子说：“我三天没吃饭了！”小猴说：“我们才不上你的当呢”
人要机灵，才能打走坏人。
《看图写作》
狮子一年级小学作文 篇2作者：武巧雯6岁
夜晚十分，太阳落山了，有两只灰褐色的小猴子爬上了一棵桃树，小猴子伸手摘了一个桃子，用小手把桃子搓干净，用两只小眼睛四处看了看，确定没有人抢它的食物吃，小猴子就开始狼吞虎咽的吃桃子，吃完桃子后两只小猴子就下来你抓我，我抓你的玩耍。正在它们玩的开心的时候。忽然，一只狮子只见它的头很大，像一个太阳，它的牙锋利无比，尾巴上面还有一个毛毛球。狮子向它们跑过去，第一只小猴一下子就跑到树上去了，第二只也跑上树去了。狮子对两只小猴说：“小猴子我也和你们做朋友，你们下来和我一起玩吧。”小猴子说：“你几天没吃饭了？”狮子说：“我三天没吃饭了！”小猴说：“我们才不上你的当呢”
《看图写作》
狮子一年级小学作文 篇3狮子一年级小学作文：患难中的友谊
在小狮子国的一所小学，有五只狮子宝宝，分别叫做凯莉、汤姆、杰克、艾米和琳达。他们是同一年级的同学，常常一起上学、一起玩耍。他们是非常好的朋友，大家都很喜欢他们。
一天下午，凯莉和艾米一起走在回家的路上，突然一阵大风吹来，他们都吓得不知所措。这时，凯莉看到一只小兔子被风吹得滚到了湖边，她顾不上自己的惊恐，毫不犹豫地跳进水中把小兔子救了上来。但是，小兔子已经被吓得不敢动弹了。
查看更多>>刚走进桃园，一望无际的桃树就把我们包围了。树上的桃子又大又红，馋得我直流口水。忽然，我看见一些小朋友在用桃子“打战”，妈妈皱起了眉头，爸爸指着路边的牌子，上面写着：“请珍惜果实，身教大于言传。”爸爸给我讲了这句话的意思，我听了，不住的点头，背起《锄禾》，旁边的叔叔阿姨看见了都夸我是个懂事的小姑娘。
桃子的品种很多，有蟠桃，油桃，水蜜桃。妈妈用水给我洗了一个桃子，啊！真甜啊！我一边吃着桃子，一边看着枝头红红的桃子，笑的合不拢嘴。
今天，我不仅吃到了自己亲自摘的桃子，还明白了一个道理，那就是，要珍惜劳动成果
桃子一年级小学作文 篇2到了桃林，小明对妈妈说：“这里的桃子真大啊。”妈妈说：“是啊。”果农问：“你们要摘桃子吗？”爸爸说：“我们要摘桃子。”果农高兴地说：“”今年桃子又大又红又甜又多，你们真是赶上好时候了。
爸爸说：“我们开始摘吧。”大家都说：“好。”人们都撸起袖子开始摘了，小明对爸爸提出比赛，爸爸说：“谁怕谁，来吧。”我们都同意了。妈妈是裁判，妈妈说：“我来帮小明。”一开始，双方就不甘示弱地快速摘起来。不久，爸爸累了，于是开始偷懒了。妈妈和小明拿住桃子一扭，桃子就下来了。小明说：“妈妈，这次我们赢定了。”妈妈说：“对啊。”
等摘好了桃子，一看，果然是小明赢了。果农们把摘好的桃子，按照从小到大的顺序装好了，要扛到卡车里，力气大的叔叔扛了就走。装满桃子的车开走了。
忙着、忙着，就到正午了。小明肚子饿了，果农说：“小朋友，肚子饿了，给你们个桃子吃。”小明说：“谢谢。”
这件事让小明明白了虽然劳动很累，但也很开心。
桃子一年级小学作文 篇3春天到了，春暖花开、春风拂面，花儿绽开了笑脸，小草从湿湿的土里露出了碧绿的小脑袋。桃树上的花也开了，桃花们竟相开放、争奇斗艳。
这么美的景色，小猴在家里呆不住了，和哥哥一起出去玩。
小猴和哥哥爬上一棵长满桃花的桃树，把桃花全采光了，做成了两串漂亮的花链带在脖子上。
秋天到了，果子熟了。小猴站在树下，那棵桃树上连一个桃子也没有，小猴看见后后悔极了。心想：原来花对树那么重要呀，没有了花，树就没法结果了，今年我们又少吃了好多的桃子。
所以，我们喜欢花，但是不要轻意采摘。采下来的花很快就凋谢了，在树上开放的花才是最漂亮的。
桃子一年级小学作文 篇4这正是桃子成熟的季节，爸爸先开着车带我们进入一片桃林，我们一
查看更多>>妈妈给我买了一只乖巧可爱的小兔子。
它长得很特别，是一只黑白相间的熊猫兔。它长着一身平整柔滑的毛，摸起来毛茸茸的，让人感觉很舒服。它长长的耳朵薄薄的，还能看见血丝；一双亮晶晶的黑珍珠似的眼睛总是闪耀着光芒；三瓣嘴一张一合，一刻也不停，好像在吃东西。
有一天，我和爸爸、妈妈带着小兔子去体育馆玩儿。可是，我一抱它，它就不住地添我的手指，好像在说：“小主人，我饿了。”我赶忙和家人一起去商店买来红萝卜给它吃。看着小兔子大口大口地吃着我们精心为它购来的点心，我高兴极了。
在我的照料下，小兔子长得又白又胖，比以前更可爱了。
王永芳老师点评：小动物，人人爱。小作者通过对兔子外形细微处的刻画、对小兔子吃食时动作的描写，以及对发生在自己与兔子之间的小故事的描述，反映出小主人对心爱动物的喜爱之情。本文条理清晰、文字优美，从而勾起读者对小兔子的喜爱。
小兔小学一年级作文(篇2)机智的小兔
洪欣奕
小兔乐乐和欢欢是一对好姐妹。
有一天，乐乐和欢欢一起去散步。突然，大灰狼坏蛋来了，他对小兔姐妹说：“你们把钱给我交出来，不然，我就吃了你们。”小兔乐乐和欢欢吓得不知所措。忽然，乐乐灵机一动，说：“灰狼大人，真对不起，今天我们出门是忘了带钱，等明天早上七点时，我一定把钱送到你家。”大灰狼听了，眼珠一转，想：反正她们也跑不掉，就答应了吧！就这样，大灰狼装着一本正经地样子，说：“好吧！不过，你们得给我写张欠条。”乐乐和欢欢听了,说：“好。”“唰唰刷、唰唰刷”小兔那里传来了一阵写字声。不一会儿，欠条写完了，小兔乐乐想：大灰狼不懂英语，何不趁机让他骗骗他。
于是,乐乐故意说：“ok！大功告成。”
“什么意思。”大灰狼反问道。
乐乐说道：“是‘你好'的意思。”
“哦，原来是你好啊！”大灰狼听了，好像明白了似的。
“怎么……”欢欢轻声问乐乐 大灰狼似乎听到了,他恍然大悟,明白了小兔们是在戏弄他，他气极了！正想抓小兔们，可却不见她们了。原来，她们趁大灰狼不注意时逃跑了。大灰狼气急败坏地说：“下次如果再让我碰到你们,我一定要把你们吃了!”
指导老师：林中小路
小兔小学一年级作文(篇3)有一种动物,最爱吃萝卜和青菜.你一定猜到了它是谁,没错它就是活泼可爱的小白兔!
有一种动物,最爱吃萝卜和青菜.你一定猜到了它是谁,没错它就是活泼可爱的小白兔!
小白兔全身雪白雪白的,没有一点别的
查看更多>>伴随着科技的发展，我们动不动就要写一些文章，范文可以运用到不同的场合，值得参考的范文有哪些？小编花时间专门编辑了小溪一年级小学作文，仅供参考，我们来看看吧！
小溪一年级小学作文 篇1一、教学设计
（一）教学目标
1、能借助拼音读准“生、病、扔、丢、变、黑、仔、细、串、己”10个生字的字音，读准带有轻声的词语“清清的、绿绿的、黑黑的、臭臭的”，并积累这些词语。认识笔画“横折折折钩”。能在老师指导下描摹汉字“扔、生、光。”
2、朗读课文，做到不添字、不漏字、不顿读。
3、能用比较规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。
4、在阅读课文的基础上，明白不能随便扔垃圾，有初步的环境保护意识。
（二）教学重点和难点
识记10个生字并认识笔画“横折折折钩”。在语境中理解“仔细、不好意思”的意思。能用规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。
（三）教学准备：多媒体教学课件。
（四）教学过程
一、激发兴趣，引出课题。
1、说说你在哪儿见过小溪，它是怎么样的？
2、读句子：“小溪水，清清的，绿绿的。”
3、教“的”：开火车读词语“清清的、绿绿的”（“的”读轻声）
4、听故事，看动画。想一想：小溪生病时变成了什么样？
说明：
这一环节主要是激发学生学习积极性，让学生饶有兴趣地看根据课文内容制作的动画，整体感知课文。
二、感知课文，学习生字。
（一）学习1~3节课文
1、听后交流，读句子：“过了些日子，小溪变了。溪水黑黑的，臭臭的。”
（1）教“变”：学生读准音――给“变”找朋友（扩词）
（2）教“黑”：它的反义词是什么？（白）
2、出示课题。《小溪生病了》
（读准“生病”两个字的后鼻音。）
3、再听故事，思考：小溪为什么会生病？
4、交流。
5、学生字：“扔、丢。”
（1）教“扔”：正音――认识新笔画“横折折折钩”――书空右半部分――动作演示：体会为什么是“扌”。
（2）教“丢”：想想有什么好办法记住它？
6、读第2节。（自由轻声读――分组读。）
7、师生接读1~3节。
说明：
激发学生学习兴趣，分散学习“的、变、黑、扔、丢”。其中的生字教学各有侧重：“的”着重在字音的指导上；“扔”字教会学生认识新笔画“横折折折钩”，学“丢”字则鼓励学生从字的某些基本特征展开想象记忆。
（二）学习课文4~5节。
1、出示4~5节。
2、读词语：“自己”“仔细”。
3、小组自学生字
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